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No. 53 (2026): La formation de l'analyste et la transmission de la psychanalyse
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Publié-e: 2026-11-13
  • Éditorial

    ERCILIA MARIA SOARES SOUZA
    pp. 7-8
    DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i53.1361

TRAVAIL CRITIQUE AVEC LES CONCEPTS

  • Les formations de l'analyste Clinique et politique de transmission

    Matias
    pp. 11-22
    DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i53.1319
  • Une transmission qui s’invente sur la formation de l’analyste et les trous du savoir

    Guilherme Braga Barros, Simone Ravizzini, Talita Baldin
    pp. 23-33
    DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i53.1295
  • Écrire la (dé)formation de l’analyste et l’écriture de la (dé)formation

    PATRICIA CIVEIRA
    pp. 35-45
    DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i53.1338
  • Par le divan éthique une réflexion sur la formation de l’analyste à l’époque contemporaine

    Tatiana Siqueira Ribeiro
    pp. 47-53
    DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i53.1329
  • La (dé)formation du psychanalyste sous la grammaire néolibérale

    DIEGO FERNANDES, Jacqueline de Oliveria Moreira , Camila Fernandes Magalhães
    pp. 55-70
    DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i53.1344
  • L’impossible comme opérateur entre le geste et la formation

    Thiago Oliveira Santana
    pp. 71-77
    DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i53.1336
  • Échouer chaque jour l’éthique du manque-à-être et le pari sur l’impossible

    Ana Cristina Sampaio
    pp. 79-84
    DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i53.1331
  • La formation de l’analyste clinique du féminin, violence et lien social

    Tatiana Borsoi
    pp. 85-96
    DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i53.1313
  • La psychanalyse face au nouvel avenir d’une illusion

    Caroline Alves do Nascimento Chaves Cordeiro, Cláudia Ferreira Melo
    pp. 97-107
    DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i53.1339
  • Là où le négatif ne trouve pas de place la non-inscription du manque

    Thiago Silverio Lourençato Barbosa
    pp. 109-119
    DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i53.1287

DIRECTION DU TRAITEMENT

ESPACE ÉCOLE

  • Le cartel et la formation à l’éthique du désir

    Ruben Artur Lemke
    pp. 149-161
    DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i53.1340
  • Encore le trépied ? Les cent ans du modèle d’Eitingon

    Marcella Laboissière
    pp. 163-170
    DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i53.1311
  • Le travail du Forum et la formation du psychanalyste

    Olga Amazonas
    pp. 171-181
    DOI: https://doi.org/10.31683/stylus.v1i53.1323
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