Una transmisión que se inventa
sobre la formación del analista y los agujeros del saber
DOI:
https://doi.org/10.31683/stylus.v1i53.1295Palabras clave:
Psicoanálisis en extensión, Invención, Saber, ConocimientoResumen
El presente artículo surge a partir de una invitación dirigida a una de las autoras de este texto para desarrollar consideraciones acerca de la transmisión en el campo del psicoanálisis en una clase para la Universidad Federal Fluminense (UFF) – Niterói, RJ. Al optar por la poesía como punto de partida, recogemos de ella un elemento común a la posición del analista: el interés por los restos. A partir de las contribuciones de Freud y Lacan, se discute la posibilidad de una transmisión en la que la propia posición del analista es reafirmada y puesta en acto por quien ocupa dicho oficio. En este movimiento, se diferencia la transmisión de la praxis analítica del modo en que se adquieren los saberes sustentados en una lógica positivista, en la cual el sujeto del inconsciente no entra en escena.
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