“¿Por qué no puedo ser así?”
DOI:
https://doi.org/10.31683/stylus.v1i46.1083Palabras clave:
Niño, Segregación, Infancias, PsicoanálisisResumen
En una época en la que predomina el apagamiento de las diferencias y la segregación surge como efecto, las particularidades de goce se toman como desviaciones que hay que eliminar. No por casualidad, en la era del niño generalizado, vemos diversas formas de violencia contra los niños. Hacer valer su posición como sujeto es justamente lo que potencia la violencia contra él. Algunos acontecimientos sociales y relatos en la clínica nos dan noticias al respecto y nos hacen cuestionar el papel del psicoanalista. ¿Qué puede un analista ante la subversión sin precedentes responsable del apagamento de las singularidades que también afecta a las infancias? Esta es la cuestión que se aborda en este texto, tomando como punto de partida la discusión sobre lo que es un niño para el psicoanálisis y sus consecuencias clínicas y políticas.
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